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【摘 要】
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摘 要： 我国自古以来皆非常强调个人品德的修养，从孔孟的仁义礼信，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再到孙中山的“天下为公，都强调国家要加强对公民的思想道德教育，培养德才兼备的人才”。培养学生的知识能力的强弱是衡量一所学校好坏的重要指标，但德育对于学生的成长更应成为学校培养人才的重中之重。 关键词： 高中政治 道德教育 言传身教 师者，传道授业解惑也。《大学》有言：“大学之道，在明
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年92期
其他文献
摘 要： 现如今，计算机技术现已在社会各个领域得到广泛应用，鲜明体现了计算机教学的重要性，而中职院校在开展计算机教学活动时，合理实施分组协作教学对消除学生计算机基础水平差异具有一定的价值意义。因此，本文从中职计算机课堂教学入手，探析如何在中职计算机教学中实施分组协作教学。 关键词： 中职院校 计算机教学 分组协作 现下，不少中职院校的计算机教学成效不够理想，究其原因，一方面是因为中职老师自身的
目的:观察左氧氟沙星联合甲硝唑治疗慢性阑尾炎的效果,并就使用安全性进行评价.方法:选取我院2018年1月-2018年12月所收治的慢性阑尾炎患者210例为研究对象.采用随机数字表法
YZ-35C型牙轮钻机适合在各种不同硬度f4-20矿（岩）露天金属矿穿孔作业。其主要特点:1）采用电力拖动,电源电压有6kV和3kV两种选择,也可二种电压共存。2）回转、提升、行走采用直流电
摘 要： 分层教學法是在学生的知识基础、智力因素、学习水平和兴趣特长等方面有明显差异的情况下，教师有针对性地把学生科学地分成几个学习群体并有针对性地进行分层教学，在教学过程中进行分层备课、分层授课、分层辅导、分层评价，使不同层次学生通过努力学习实现相应教学目标的一种教学方法。分层教学法的理论依据是因材施教原则和教育学的可接受原则。 关键词： 《信息技术基础》 分层教学法 职业教育 信息化时代，
摘 要： 随着教育改革工作的不断深入，传统的“师本位”教学模式已经不再适用。新型教学模式层出不穷，并且更多的教学模式还在探究摸索当中。在这样的时代背景下，高中信息技术教学模式必然要跟进时代的脚步积极创新。本文通过对大量教学案例的分析，总结出了一些具有创新性的高中信息技术教学方法。 关键词： 信息技术 高中教学 教学方法 高中信息技术教学是为学生今后学习计算机相关知识奠定良好基础的教学工作，在学
摘 要： 高中信息技术教学中，由于学生认知水平的差别、学习方法的迥异、心理素质的各不相同等因素自然导致学生学习效果大相径庭，本着“有教无类，因材施教”的科学理念，教师应采取一定的差异化教学缩小学生间差距。鉴于此，作者经过大量学习及研究，阐述了一些具有一定参考价值的差异化教学策略。 关键词： 信息技术 高中教学 个体差异 差异化 教学策略 每个人在成长过程中由于环境因素、生理特征、心理认知的不同
摘 要： 翻转课堂作为一种新型模式，以其独特内涵和价值作用为不少学科带来福音，显著提升课堂教学成效。本文选定小学信息技术这一学科作为研究对象，阐释翻转课堂的内涵及其在小学信息技术教学中的重要性，随后在此基础上论述翻转课堂教学在小学信息技术教学中的具体应用。 关键词： 翻转课堂教学 小学信息技术 重要性 一、翻转课堂的内涵及其在小学信息技术教学中的重要性 翻转课堂又叫反转课堂，并不依附于高科技
建构主义学习理论强调：“学生对知识的接受是一个积极建构的过程。”这个研究理论告诉我们，学习的过程需要教师的引导与激励，在个性体验中提出问题，进而分析问题，最终达到解决问题的目的。因此，初中信息技术这门课程的教学应该从学生的生活体验出发，并结合学生的已有基础知识与认知能力，在个性体验中发现问题，从而发现解决问题的策略。 一、创设生活化情境，让学生获得生活体验 捷克著名的教育家夸美纽斯说：“教学是
摘 要： 思品课教学中提高学生的阅读理解能力有一定的必要性和重要意义。积极把脉与问诊，直面阅读理解，究其原因，对症下药。提出创设关联情境，充分激发学生的阅读动机与兴趣并做好两个优化，积极培养学生的阅读方法与技能。 关键词： 阅读理解能力 情境 阅读动机与兴趣 方法与技能 阅读理解是对多种形态的文化符合的认知、理解和加工的过程。我结合思品课教学实践，积极探究如何提高学生的阅读理解能力，优化高效课
摘 要： 随着我国社会经济的发展和科学技术水平的突飞猛进，信息化社会已经到来，信息化网络技术逐渐渗透到人们的工作、生活、学习当中，在教育领域中，信息化网络技术推动了教育事业的进一步发展，加快了教育信息化的进程。在职业教育活动中，信息化网络技术的应用无疑是对职业教育传统模式与教育方法的一大革新，大大提高了教学质量与教学水平，因此，加强对职业教育信息化网络的构建，对于本职业教育学校而言，具有十分重要的