【摘 要】
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在认真、深入学习党的十三届四中全会精神和邓小平同志最近一段时期的几次重要讲话中,冷静地思考过去和未来,我们对干部工作进行了反思。机构改革以来,贯彻干部“四化”方针
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在认真、深入学习党的十三届四中全会精神和邓小平同志最近一段时期的几次重要讲话中,冷静地思考过去和未来,我们对干部工作进行了反思。机构改革以来,贯彻干部“四化”方针取得了显著的成绩,一大批德才兼备、年富力强的干部走上了各级领导岗位,实现了新老干部的合作与交替,为贯
In conscientiously and in-depth study of the spirit of the Fourth Plenary Session of the 13th CPC Central Committee and Comrade Deng Xiaoping’s several important speeches in the recent period, we calmly think both past and future, and we have conducted a review of the work of cadres. Since the institutional reform, remarkable achievements have been made in the implementation of the principle of “cadres and the four modernizations”. A large number of cadres with both ability and political integrity who are in a prime position have embarked on leading positions at all levels and have achieved the cooperation and alternation between new and old cadres.
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摘 要: 本文首先分析了对信息技术与学科整合的认识,其次讲述了信息技术与学科整合的实践,最后论释了信息技术与语文学科的整合。 关键词: 信息技术 学科整合 语文学科 现代科学技术的发展,促进了现代教育的不断进步,尤其是以多媒体计算机和网络为代表的信息技术的迅猛发展,使人类迈入了知识与信息的时代。将信息技术与学科教学整合已成为课改的趋势,是开展信息技术教育和实施教育信息化的必然要求,是在学科
作文是学生语文综合能力的体现,是语文教学中的一个重要组成部分。但是,作文教学一直是语文教学中的薄弱环节,也是小学语文教师最头疼的一个问题。错别字连篇、语句不通、条理不清,假、空、套、成人化等是小学生作文的常见病。因此,必须加强小学生作文能力的培养与训练。那么,怎样培养和训练他们的作文能力呢? 一、抓好基本功训练,培养学生的写作兴趣 作文对小学生来说,就是写话,写自己想说的话,有条理地把自己想说
语文课程的教学实践表明,多维教学模式可以提高学生学习的自主性、合作性和探究性,采用多维教学,可以使学生由机械接受向创造性思维的转变。 在课堂教学中,教师如何积极开展多维的教学方法呢? 一、变换教法,激发兴趣 在语文教学中,只有教师设置灵活的教法,不断激发学生的学习兴趣,才能促使他们积极主动地投入到语文学习中去。 1.精心设计,趣味导入。课堂导入,是贯穿课堂教学始终的必不可少的有机组成部分,
《语文课程标准》指出:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”生活是一个大课堂,蕴含着丰富鲜活的课程资源。农村学校的教师只有引导学生学会观察,积累农村生活素材,让学生说农村事,赞农村人,抒爱乡情,才能让学生的作文散发浓浓的乡土气息。 一、以生活为基础,打开学生写作心理的闸门,反映社会美 生活是没有旁观者的,学生应身入生活,心入生活。因此,教师要设法引导学生深
摘 要: 高等数学是理工类和经管类本科生的一门基础课,是学生在大一整个学年要学习的一门重要课程,它为学生以后的专业课学习提供必要的知识。本文介绍了上好新生的第一次高等数学课的重要性、高等数学的主要内容,并介绍了学好高等数学的一些方法策略。 关键词: 高等数学 第一堂课 学习方法 大一的新生刚进入大学校门,来到一个陌生的环境,遇到的是新老师、新同学,很多学生的心理还没有转变过来,对大学的一切
摘 要: 本文作者结合自己几年的实际教学经验,对目前高职高专院校概率统计课程的实际教学作了一些总结和探索性的思考。 关键词: 高职高专院校 概率统计 启发式教学 知识网络 概率统计是研究随机现象统计规律性的数学学科,是高职高专很多专业的一门重要的基础理论课程,在实践中有着广泛的应用。我国目前高职高专学生数学理论基础普遍较薄弱,学习自主性不强,给课程教学造成了一定的困难。我结合自己几年教学一
强调:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”数学教学应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动
“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住”。新的《数学课程标准》指出,在课堂上,教师要为学生创设和提供自主学习、自主活动、自主发展的条件和空间。为了达到这一目的,教师就要根据学生的年龄、心理特征,以及现有的知识水平和生活经验,用数学的眼光从生活中、现实情况中捕捉数学问题,引导学生主动地运用数学知识分析、解决问题。创设情境是一种有效的教学手段,它对青
摘 要: 数学教学作为一种思维教育、素质教育,它的灵魂和核心就是培养学生的数学思维能力。培养能力、提高素质是数学教学的基本目标,所以在各个领域的社会实践与各个学科的研究领域中借鉴和应用数学思维对每个人来讲都是十分重要的,每一位教师必须认真思考教学中需要加的问题,这样有利于增强学生的应用意识,有利于扩展学生的视野。 关键词: 高中学生 数学教学 问题探究 高中数学固有的容量大、概括性强、内容
目的:观察“化瘀通络健盘贴”穴位贴敷疗法治疗颈椎间盘突出根性痛的临床疗效。 方法:将符合临床根性痛症状的66例颈椎间盘突出患者,随机分为三组:穴贴组、局贴组、针刺组