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文章结合个人经验，运用大量实例，从不同知识类型的角度出发，讨论初中生物课堂与信息技术整合的方法。重点以形态学、解剖学、生理学、生态学以及实验课的教学为突破口，探讨如何将传统的教学媒体与现代电教媒体进行优化组合，互为补充，通过优化求得效益，使我们的教改工作实实在在上升到一个新的高度。
信息技术与生物课程整合初探
【摘 要】
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文章结合个人经验，运用大量实例，从不同知识类型的角度出发，讨论初中生物课堂与信息技术整合的方法。重点以形态学、解剖学、生理学、生态学以及实验课的教学为突破口，探讨如何将
【机 构】
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辽宁省本溪市第二十中学 辽宁 本溪 117022
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年22期
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