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课堂教学是门科学,也是一种艺术,课堂教学结构千变万化,只有从教材实际出发,设计最佳教学方案,才能把课堂教学搞好。 高中生物第五章,伴性遗传一节,抽象概念多,内容庞杂,采用成套自制投影图片的电教手段十分有利于讲好这一节课。 一、用直观的图像 导出新课题 上课时我先放映出果蝇(图一)和男人(图二)的染色体图像,指着图阐明常染色体、性染色体、基因的区别和联系,通过视听作用,把学生的无意注意力变成有