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“植树问题”是新课程改革后,小学数学教材新增的一块内容,因为相对独立,经常被教师选作教研课的内容,也有多位名师曾展示过这节课,研究众多.怎么样让教师的思考转变成学生的思考和体验,而不是为了标新立异?怎样“全景式”构建植树问题的模型?以三次实践为线索展开,呈现所作的探索与思考.
“全景式”构建植树问题模型的实践与探索
【摘 要】
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“植树问题”是新课程改革后,小学数学教材新增的一块内容,因为相对独立,经常被教师选作教研课的内容,也有多位名师曾展示过这节课,研究众多.怎么样让教师的思考转变成学生的
【机 构】
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浙江省杭州市临安区昌化镇第二小学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年12期
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