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与以往哲学课堂一以贯之的求新、求异、高大上相比较而言,生活化的哲学课堂更贴近学生,符合学生的认知,能充分调动、利用学生已有的生活经验来理解哲学观点,并能引导学生运用哲学观点解决生活实际问题,从而实现哲学源于生活,高于生活,又回到生活本身.
让哲学课堂回归生活——以“世界是普遍联系的”教学为例
【摘 要】
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与以往哲学课堂一以贯之的求新、求异、高大上相比较而言,生活化的哲学课堂更贴近学生,符合学生的认知,能充分调动、利用学生已有的生活经验来理解哲学观点,并能引导学生运用
【机 构】
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昌平一中,昌平区教师进修学校
【出 处】
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教学月刊·中学版(政治教学)
【发表日期】
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2016年12期
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