【摘 要】
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高校创业教育在“大众创业,万众创新”背景下,大学生的创业梦想和创业激情被点燃,然而在进行创业实践的时候,缺乏创业经验的大学生往往难以发现和把握创业机会。本文从“痛点
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高校创业教育在“大众创业,万众创新”背景下,大学生的创业梦想和创业激情被点燃,然而在进行创业实践的时候,缺乏创业经验的大学生往往难以发现和把握创业机会。本文从“痛点”视角出发,通过分析“痛点”的分类和特征;运用心理学中马斯洛需求层次的理论将“痛点”与用户核心诉求匹配,以此论证如何从“痛点”视角发现创业机会,帮助大学生创业将梦想落地、提高创业成功率。
College entrepreneurship education is ignited under the background of “mass entrepreneurship, innovation”. Undergraduates’ entrepreneurial dreams and entrepreneurial passions are ignited. However, when undertaking entrepreneurial practices, college students lacking entrepreneurial experience often find it difficult to discover and grasp entrepreneurial opportunities. This article starts from the “pain point” perspective, analyzes the classification and characteristics of “pain points”, and uses the theory of Maslow’s hierarchy of needs in psychology to match “pain points” with the user’s core appeals to demonstrate how to The “pain point” perspective finds entrepreneurial opportunities, helps college students start their dreams, and improves entrepreneurial success rates.
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◆摘 要：近几年来，在信息科技不断发展的时代与背景下，初中语文教师在开展语文教学课程时，要重视信息技术的有效运用，并充分运用信息技术来丰富和辅助教学。微课是信息化时代下的新兴教学形式和产物，通过微课的精心制作和运用，能够更好的培养学生学习语文知识的兴趣，能够更好的活跃语文课堂的教学氛围，丰富语文教学的形式，增强语文教学的效果。本文主要对微课融入初中语文教学的几点实践方法和策略进行具体的探讨和研究，
◆摘 要：随着教育体制改革的深化，对于高中英语教学提出更高的要求，其中，语言训练是高中英语教学中及为重要的一环，在考试中英语写作占了整张试卷分数的很大比重，对于学生的英语水平与考试成绩都有至关重要的影响。可以说，英语写作水平的高低直接影响到英语的学习水平和考试成绩。对此，本文分析了当前高中学生在英语写作上存在的问题，并针对现存问题提出了高中英语写作教学中思维训练的开展途径，旨在提高高中生英语写作的
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