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地方部分普通本科高校向应用型转变,建设应用型大学,首先需要师资队伍转变。只有建设一支高质量的师资队伍,才能培养出适应时代需要的高素质应用技术技能型人才,真正实现向应用型转变的目标。澳大利亚TAFE学院师资模式,特别是在师资结构、选聘、培养、考评等方面的具体实践,对于我国向应用型转变的普通本科高校的师资队伍建设具有一定借鉴作用。