【摘 要】
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数学的教学过程是贯穿着问题的设置的,只有合理的设置问题,才能让学生产生对知识的渴求和探究兴趣.合理的设置问题,易于课堂教学的开展.新的教学理念要求教师必须认识到学生
【机 构】
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南京实验国际学校 江苏 南京 210061
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数学的教学过程是贯穿着问题的设置的,只有合理的设置问题,才能让学生产生对知识的渴求和探究兴趣.合理的设置问题,易于课堂教学的开展.新的教学理念要求教师必须认识到学生是学习的主体.教师如何引导课堂,让学生的能动性和参与性发挥到最好的状态,需要科学的教学模式.“数学教师应当创造一种使问题解决得以蓬勃发展的课堂环境”.“问题导学”的课堂教学模式,需要教师认真研究教材,研究与教材内容相关的问题建构,合理设置问题,才能更好的推进知识,提高教与学的相融性,进而获得有效的教学.
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