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在高中阶段的学习中，作业对学生来说是巩固学习知识的途径之一，换句话说就是作业的完成实际上是课堂学习行为的延续，所以学生对课堂作业的态度和行为是值得重视的，特别是在数学课堂中，因为高中数学的知识更具抽象化和逻辑性。本文在立足高中数学教学基础上，对高中生数学作业完成结果的态度与行为进行研究。
高中生对待数学作业完成结果的态度与行为研究
【摘 要】
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在高中阶段的学习中，作业对学生来说是巩固学习知识的途径之一，换句话说就是作业的完成实际上是课堂学习行为的延续，所以学生对课堂作业的态度和行为是值得重视的，特别是在数学课
【机 构】
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福建省南安市华侨中学 福建 泉州 362000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年24期
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