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本文基于记叙文的特点,以及阅读方法指导在放大记叙文载体效应、提高记叙文教学效率与积淀记叙文阅读方法等方面的意义,提出小学语文记叙文阅读方法指导的思考:强化文体,紧扣要素;整体建构,一线串珠;写法研判,架设支架;品味语言,促进语用,让学生真正成为记叙文阅读的主人.
小学语文记叙文的阅读方法探讨
【摘 要】
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本文基于记叙文的特点,以及阅读方法指导在放大记叙文载体效应、提高记叙文教学效率与积淀记叙文阅读方法等方面的意义,提出小学语文记叙文阅读方法指导的思考:强化文体,紧扣
【机 构】
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吉林省伊通满族自治县实验小学校,吉林四平,136700
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2020年12期
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