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有效英语教师是提高我国高职院校公共英语教学质量的重要措施和必要途径，但目前有效英语教师数量并不多。为此，高职院校公共英语教师应围绕着拥有全新而科学的教学理念、广博而精深的专业知识、综合而独特的专业能力、正确认知并消除教师职业倦怠“四大利器”历练自己，实现课堂教学有效性，成为有效英语教师。
论成长为高职有效英语教师的“四大利器”
【摘 要】
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有效英语教师是提高我国高职院校公共英语教学质量的重要措施和必要途径，但目前有效英语教师数量并不多。为此，高职院校公共英语教师应围绕着拥有全新而科学的教学理念、广博而
【机 构】
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天津职业技术师范大学职业教育学院
【出 处】
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世界职业技术教育
【发表日期】
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2015年6期
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