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随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展,对农村小学语文教学提出了更高的要求,不仅要引导学生学习相关的语文知识,培养学生的语文素养,更重要的是要挖掘语文教材当中的创新知识点,让学生具备一定的创新能力,只有学生具备创新能力,才能够在今后的学习和生活当中实现自我发展.所以在新时期背景下,进一步加强农村小学语文课堂教学的探究是非常必要的.