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随着英语课堂教学模式逐渐转向以学生为中心,初中英语教师的课堂话语对学生学习方式的转变能起到什么样的作用是值得关注和思考的问题。通过课堂观察和问卷调查,从教师和学生这两个课堂教学的主体入手,研究分析了初中英语教师课堂话语与学生学习方式的相关性特征,旨在为一线教师转变教学理念、提高教学水平提供新的思路。