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特殊教育的"特殊性"问题一直以来都是特殊教育发展过程中不可逾越的一个研究主题。特殊教育对象、特殊教育教学和课程具有不同于普通教育的"特殊性"被认为是天然合理的。而本文则认为特殊教育并不特殊,并从教育对象、教学和课程三个方面反驳了特殊教育特殊的观点。
特殊教育并不“特殊”——关于特殊教育““特殊性””的思考
【摘 要】
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特殊教育的"特殊性"问题一直以来都是特殊教育发展过程中不可逾越的一个研究主题。特殊教育对象、特殊教育教学和课程具有不同于普通教育的"特殊性"被认为是天然合理的。而本
【机 构】
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北京师范大学教育学部
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年10期
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