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【摘 要】
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进行阅读教学,教师必须依据体式解读文本.现代散文本身特征难以把握,也使得教学设计常常出现许多问题.基于此,教师不仅要找准作者的散文特质,而且还必须立足于＂这一篇＂散文的特
【机 构】
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常州市牛塘中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年2期
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