【摘 要】
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1 对“综合与实践”的思考rn课标指出:“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动.[1]教材中每章常以 “数学活动”和“阅读与思考”、“观察与猜想
【机 构】
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福建省厦门市金尚中学 361000
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1 对“综合与实践”的思考rn课标指出:“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动.[1]教材中每章常以 “数学活动”和“阅读与思考”、“观察与猜想”、“实验与探究”、“信息技术应用”、“课题学习”等栏目进行呈现.这部分内容与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三个领域的基础性教学内容有明显的差异,主要体现在:(1)结构不同.一般的基础性教学内容大多遵循知识生成、例题示范、练习巩固等形式呈现,而拓展性内容则缺少这些要素,大多直接提供资料或提出要求.(2)要求不同.基础性教学内容有明确而且规范的考试要求,拓展性内容则相对较为含糊,考查时也往往顾虑到不同区域学校教学实施的不平衡等因素.(3)重视程度不同.“综合与实践”内容难以像其他领域一样进行显性的考查,因此普遍存在重视程度不够的情况.教师缺乏对“综合与实践”内容的有效设计和指导,学生自主参与较为浅层,缺乏深度探究,未能获得有效沉淀.
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