【摘 要】
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语文教学中的“文与道”、“工具性与人文性”是融合一体、不可分割的.语文学科的特点要求对学生进行人文教育必须依据自身的规律,采取有别于其他学科不同的做法,那就是循文
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语文教学中的“文与道”、“工具性与人文性”是融合一体、不可分割的.语文学科的特点要求对学生进行人文教育必须依据自身的规律,采取有别于其他学科不同的做法,那就是循文求义,由语言文字深明其内容.在方法上,首先必须高度重视读,读出意蕴.其次是揣摩词句,把握文意.“文道并举,工具和人文兼顾”从理念上对广大语文教师来说是毫无疑义的,但从理念到实践,并不是一件容易的事情,需要广大教师在教学的实践中,稳妥地把握两者关系,深入实践,不断探究.
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