【摘 要】
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传统的实验教学是教师讲述实验过程、演示实验、分析实验现象、得出结论,学生被动呆板地接受结论的过程,忽略了学生的情感、价值观目标,忽视了化学科学素养的全面提高.化学新
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传统的实验教学是教师讲述实验过程、演示实验、分析实验现象、得出结论,学生被动呆板地接受结论的过程,忽略了学生的情感、价值观目标,忽视了化学科学素养的全面提高.化学新课程把培养学生学习化学的兴趣,提高学生化学科学素养放在首位.因此,我们要在实验教学中激发学生的化学学习兴趣,使学生掌握化学知识、实验技能和科学方法,培养学生解决化学问题的能力和科学的态度、科学的自然观.“科学兴趣”“科学知识”“科学方法”“科学思想”等作为科学素养的要素,在化学实验教学中都可体现出来.
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