社会主义是不断发展的社会——关于社会主义初级阶段的一点思考

来源 :毛泽东邓小平理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dl612
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会主义是不断发展的,而且发展呈现出阶段性,应该用历史唯物主义的基本观点来理解这个问题。任何事物都是在从量变到质变的过程中发展的,在根本的性质不变的前提下,即在量变阶段,还会发生部分质变,这部分质变就显示出事物发展的阶段性。社会主义初级阶段是根据历史唯物主义基本原理确定的,包括两层含义:坚持社会主义,在经济上就是要坚持生产资料公有制;我国的社会主义还处于初级阶段,必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。社会主义初级阶段不是永恒的,我们总要进入社会主义的较高阶段,在社会主义的比较发达的阶段,生产力可能还没有发达到能够彻底消灭私有制的程度,也许还需要有非公有制经济作为社会主义经济的补充,非公有制经济也许绝对量还会有所增大,但公有制经济将发展得更快,在整个国民经济中,公有制的比重将大大提高,而且要强调把国有经济做大做强做优。
其他文献
在初中语文的教学中,文言文板块的教学任务是十分重要的,教师既要培养学生学习文言文的优良习惯和必备的基础能力,又要致力于让学生喜欢上文言文的学习,把古人留下的宝贵财富
由于我国市场经济条件下社会人才的需要,要求在高职教育体系下,培养出各类高等技术应用型专门人才。因此,高职院校要结合职业教育和经济发展现状,以就业为导向,以现代教育技
【摘 要】在初中阶段,语文课程的教学需要教师充分熟悉教学内容,教学既要有侧重点,也要全面教学。这就离不开教学策略的优化,要知道策略是直接指导进行教学活动的工具。由此,本文笔者结合自身教学经验,着重就如何提高初中语文课堂教学策略的有效性进行了如下简单的论述。  【关键词】初中语文 课堂教学 有效性 策略  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2
历史作为一门能够有效促进学生全面发展的学科,在新时期的教学中,教师应该从新的视角展开教学活动.本文从高中历史教师新时期开展教学的新视角出发,探析如何更好的促进学生全
采用不同酶处理方法对所制备的抗性糊精进行酶解,并考察不同酶处理对抗性糊精消化性的影响。结果表明,抗性糊精样品经α-淀粉酶、葡萄糖淀粉酶和转苷酶作用后抗性含量比原样
记得小时候,夏天很少感觉这么炎热难当的。那时,普通人家里没有空调,也没有冰箱,俭朴的农家也不允许孩子们随意耗电,常常连风扇都省了。但我和伙伴们每年的暑期都过得怡然自
指出了发动机故障码产生的过程,介绍了永久性故障码、间歇性故障码、误操作故障码、同时出现的多个故障码,分析了这四种故障码的特点及判别方法。最后,阐述了如何综合分析故
视光检查中处理细节的成功与否,将决定整个视光检查质量,并最终影响检查结果的准确性及佩戴舒适度。完整的处方包括清晰的双眼视力、舒适持久的阅读及合理的用眼指导。以下就
【摘 要】语文是最为基础、最为重要的一门学科,是学生学习其他学科的一个桥梁,因而,语文学习能力的高低,直接关系到语文学习质量。本文以小学语文培养学生自主学习能力的措施为题展开论述,提出了培养学生自学能力的对策,希望可以激发小学生对语文课程的兴趣,调动他们在课堂上的积极性,增强自主学习的能力,进而取得了良好的教学效果。  【关键词】小学语文 自主学习能力 培养策略  中图分类号:G4 文献标识
数学学习中的“读、听、讲、写、用”是一个有机的整体,其中每一个环节都离不开教师的积极引导、点拨,更需要学生积极主动的学习精神。在数学教学中,让学生成为积极的探索者、思