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当下,学生作文编造现象非常严重,主要有三点原因:一是游离“课标”之外,不明作文教学切实目标;二是过于强调“思想性”,忽视了学生真实的心理状态;三是功利于应试,抹杀了学生的个性.针对这些作文教学中存在的问题,本文提出了解决策略.
做真人表真情写真文r——小学作文教学中的点滴思考
【摘 要】
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当下,学生作文编造现象非常严重,主要有三点原因:一是游离“课标”之外,不明作文教学切实目标;二是过于强调“思想性”,忽视了学生真实的心理状态;三是功利于应试,抹杀了学生
【机 构】
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江苏省南京市成贤街小学龙池分校
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2021年7期
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【摘 要】随着新课程改革的不断深入，学生的学习方式也在逐渐变化，学生不仅需要学习知识，还需要得到思维的发展与提升。本文重在梳理总结如何以“聪明课”推动学生思维的发展，反思课程实施中的成效和不足，致力于提升教师的教学理念与策略水平，发展学生的认知能力。 【关键词】基础认知能力 “聪明课” 思维训练 思维 一、追本溯源：思维训练课程实施历程 深圳市行知实验小学开办之初，学校历任校长在进行课程顶层
【摘 要】数学推理是最为常见的数学现象，教师要正视数学推理的助学效果，为学生创设更多推理操控的机会，促进学科核心素养的成长。整合推理资源、传授推理方法、丰富推理活动、拓宽推理训练，教师从不同角度展开教学，能够为学生带来系统性学习构建，让推理成为学生主动学习的重要手段和途径。 【关键词】数学推理 演绎推理 策略 演绎推理能力培养是数学学科教学的核心追求，教师要注意整合推理资源、传授推理方法、丰富
【摘 要】我国的传统文化包含了各种观念形态和物质形态的文化，这其中还包含着许多的数学知识和数学思想。教师在进行小学数学教学时，应尽可能地融入相关的传统文化，让学生在了解这些传统文化之余，感受其魅力所在。本文就传统文化在数学课堂应用的必要性进行分析，并对传统文化在教学过程中的应用进行探讨。 【关键词】优秀传统文化 数学课堂 应用 数学是一门客观、精确的学科，蕴藏着极其丰富的思想，中华优秀传统文化
【摘 要】当前，“有效教学”呼声日益高涨，简约的语文课堂逐渐被教育界同行从认知，认同到追求。作为教改关键阵地——课堂，必须是高效的，这就要求我们的语文课堂必须是简单的、直接的。而要做到简单、直接也并非易事，因为是教师在经历了深入复杂的思考与准备之后的“简单”，是经过缜密设计之后的“直接”。 【关键词】小学语文 本源属性 简约课堂 纵观当今的小学语文课堂，执教者热衷于纵横无度地“开发”教学的内容
图像表征能够在数学课堂上化抽象为形象、直观,展现学生的思维过程.教师在教学中,要积极发现学生的图像学习断层,依据学生年龄特点,发展不同画图、识图技能,利用图像表征帮助
【摘 要】叶圣陶先生在多篇文章中把小学生比作植物，教师比作种植家。学生就像一颗种子，只要有适合他生长的土壤、阳光、雨露，就能茁壮成长。在语文教学中，教师要想方设法播撒“阅读”的种子、“美”的种子、“探索”的种子，以提升学生的语文综合素养和综合能力。 【关键词】生态系统 审美体验 科学家精神 “教是为了不教”是叶圣陶的“教育思想之花”，这一教育思想使学生真正成为课堂的主人。其中，叶圣陶“儿童种子
【摘 要】学本课堂，真正体现了教学的中心是儿童，从以教为主转向以学为主，真正把课堂还给学生，让学生在课堂上真实地学习。教师是学生学习过程中的“大同学”，师生是学习共同体，协同学习、协同发展。学本课堂的有效生成，其理论支撑是陶行知先生提出的民主教育思想，即要以学生为中心，培养学生的创新思维和创造能力，要为每个学生的发展提供平台，形成教与学的和谐发展与和谐统一。 【关键词】民主 生本 学本 学本课
【摘 要】本课题以江西省宜春市芦洲小学全体学生为研究对象，按照“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，采用“生活中教育，活动中教育;课内外结合，家校社结合”的路径与方式，探索新时期小学生良好行为习惯养成教育行之有效的方法，为学生健康成长服务。 【关键词】行为习惯 养成教育 实践研究 “小学生行为习惯养成路径与方式创新实践研究”是江西省教育科学“十三五”重点规划课题，本课题以江西省宜春市芦洲小
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