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作为我国社会转型期出现的特殊群体，农民工在我国生产建设中占据着重要的劳动地位，也是我国国民经济发展进程中的主力军。在知识经济时代，教育是提升人民素质、人民幸福感的根本途径。农民工幸福感偏低现状的存在，对于以农民工为主体的成人教育提出了新的要求。因此，成人教育应当针对这一现状提出有针对性的教育策略，来优化农民工的知识结构，切实提升农民工的幸福感。