“正态分布”的肯定与否定——“掌握学习”教学法的理论与实践

• 作 者: 余业甫
• 机 构: 四川省万县教研室
• 出 处: 小学教学研究
• 发表日期: 1991年5期
• 关键词: 高斯分布 目标模型 拉普拉斯分布 高斯和 法国数学家 掌握学习 连续变量 理论与实践 曲线方程 教育研究

1733年法国数学家德莫威尔首先发现了正态曲线方程。以后,德国数学家高斯和法国数学家拉普拉斯都各自发现了这条曲线方程,所以正态分布也称高斯分布或称高斯——拉普拉斯分布。正态分布在教育研究上常作教学模型来描述测绘分数的总体分布,是最重要的连续变量的分布。这种教育目标模型是我们把学生分等时长期使用并似乎被实践证明而终于相信了它,从而以此作为评价教学效果的依据。这就造成了人们