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《数学课程标准指出》：义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展.在小学数学教学中,教师为了培养学生对数学知识的领悟能力,提高他们运用知识的灵活熟练程度,不断提出新的教学方式.教师在顺应课改的过程中,寻找适合的教学方式,要把学生的知识和能力作为考虑的前提,同时要让学生在数学课堂上发挥主人的作用.学生在接触数学时,教师要让他们在情感和态度上都对数学持有高度的兴趣,使他们能通过自己的努力不断提高数学能力.这就要求教师在教学中不能把知识硬灌输给学生,而是让他们不断对数学知识进行“体悟”,