【摘 要】
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智慧教育作为人类社会的第四次教育革命带来了创新与变革,也为日益严重的乡村教育问题带来了新的解决契机,是未来教育的发展方向。相较往年的发展可以发现,中国正在规划将更
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智慧教育作为人类社会的第四次教育革命带来了创新与变革,也为日益严重的乡村教育问题带来了新的解决契机,是未来教育的发展方向。相较往年的发展可以发现,中国正在规划将更多的智慧化建设试点放在乡村地区。相比在城市中的实践与发展,针对乡村教育问题的智慧教育研究不可完全照搬城市经验,需要结合实际发展出具有乡村特色的智慧教育新路径。因此,首先对乡村教育问题进行调研与分析,发现相比城市,乡村教育问题集中在:乡村学校的“孤岛”化,城乡发展不平衡带来的乡村优质教育资源的短缺,以及乡村教育对乡土文化的背离。三个问题对未来智慧乡村教育新模式提出了要求。为解决乡村教育问题,在智慧乡村教育理念中引入了以“地点”作为依托的在地化教育概念,设计一种以在地化为特征的智慧乡村教育模式。立足于乡村教育危机的视角,以在地化教育理念为支撑,结合信息技术的运用,从学习机制、教学机制、组织机制、考核机制与监督机制这五个方面勾勒出未来乡村智慧教育模式的图景。通过对乡村智慧教育模式的重新塑造为解决乡村教育问题提出一种新的可能性。
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