【摘 要】
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为促进四新背景下的“新艺科”教育教学改革,提出满足社会发展和新型人才需求的课程建设目标,本文以虚拟现实技术在《产品材料与工艺》课程的应用为例,打造具有创新性、实践性的线上、线下,线上线下混合、虚拟仿真和社会实践相结合的“新课堂”,将“沉浸式”体验带入课堂。通过研究发现虚拟现实技术能解决工业设计专业(含产品设计专业)《产品材料与工艺》课程授课形式单一、资源受限等问题,也为其他专业课虚拟授课模式提供可参考路径。
【机 构】
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武汉理工大学艺术与设计学院,武汉科技大学艺术与设计学院
【基金项目】
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2020年武汉科技大学教学研究项目(2020X072)
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为促进四新背景下的“新艺科”教育教学改革,提出满足社会发展和新型人才需求的课程建设目标,本文以虚拟现实技术在《产品材料与工艺》课程的应用为例,打造具有创新性、实践性的线上、线下,线上线下混合、虚拟仿真和社会实践相结合的“新课堂”,将“沉浸式”体验带入课堂。通过研究发现虚拟现实技术能解决工业设计专业(含产品设计专业)《产品材料与工艺》课程授课形式单一、资源受限等问题,也为其他专业课虚拟授课模式提供可参考路径。
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