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案例教学作为公共教育学教学改革的一种新的探究式的教学模式正在逐渐推广,但如果没有相应有效的教学策略作为支撑,很可能使案例教学在教学实践中走样、变形。从教学准备的策略、教学过程的策略、教学评价的策略等三方面探讨案例教学的策略,以求案例教学更趋完善,并推动公共教育学课程教学更加高效。
公共教育学课程中的案例教学策略探讨
【摘 要】
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案例教学作为公共教育学教学改革的一种新的探究式的教学模式正在逐渐推广,但如果没有相应有效的教学策略作为支撑,很可能使案例教学在教学实践中走样、变形。从教学准备的策
【机 构】
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井冈山大学教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2010年11期
【基金项目】
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江西省教育厅教改课题“案例教学模式在公共教育学课程的应用研究”（JXJG-08-15-16）阶段性成果.
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