论文部分内容阅读
【摘 要】如果说教育教学是高职院校的主要任务，那么其后勤管理就是确保这项任务顺利完成的基础性保障。学校的发展，离不开后勤人员的不懈努力，若是一个高职院校的后勤管理工作存在着严重的缺陷与不足，那么其教学工作必然也无法顺利进行。本文主要探讨高职院校后勤管理工作展开的重要性，以及目前我国一些高职院校在后勤管理方面所处的状态，并提出一些合理的改进措施。
【关键词】高职院校；后勤管理工作；对策
一、高职院校开展后勤管理工作的重要性
高职院校的后勤管理作为学习综合管理的一个分支，几乎涉及到学校日常活动的方方面面。随着经济的发展以及社会的不断进步，学校几乎实现了饮食、住宿、教学一体化的工程。在这些诸多环节的相互交错下，使学校的管理工作变得更加艰巨。后勤管理部门作为学校管理工作的核心部门，在保证学生学习和生活以及个相关工作的展开方面起到了关键性作用。高职院校的主要职责是教学，但同时也要关注学生思想、生活以及人际交往方面的发展。后勤管理工作不仅要配合教育工作者的日常教学活动，同时还要对学生的日常生活以及行为习惯等方面进行培养。所以说高职院校的后勤管理工作不仅是保证整个校园日常生活、教学、科研活动的基础性措施，同时也是对整个教学工作的有效补充和对学生实施思想教育的重要媒介。
二、简述我国高职院校后勤工作的所处现状
（一）后勤管理人员的素质普遍较低
其实很多高校会忽视后勤管理工作是兼具管理和育人这两个职责。许多高校所任职的后勤管理人员自身素质较低。在许多高职院校，后勤部门往往会别人看做是一个打杂部门，潜意识里就会把他们的工作归类为不需要脑力活动的打杂工作，就类似于：负责水电的修理、寝室的保修以及教室用品的管理等工作。另外学校对于聘请人员上也存在一定误区，为了减少成本，聘请的人员大多数都是一些文化素质不高，只会一些修理水电打扫卫生等没有技术含量的基本性工作，同时学生在与这类人员的交流中也会潜意识的将他们归为没文化的人，跟别说他们会对学生起什么积极性的教育作用。
（二）学校对后勤管理部门不够重视
大部分的高职院校都会将其主要精力放在对师资队伍的建设上，然后却忽视了后勤管理部门的重要性。错误的将其定义为学校卫生的打理者，水电的修复者。并没有充分的重视其在对学生教育方面的影响。在日常的后勤工作维持中，在大多院校看来都是理所应当的事情并没有给予后勤部门过多的重视
（三）后勤人员缺乏工作激情，管理育人意识薄弱
后勤管理工作总给人一种没有技术含量，打杂的错误意识。许多人对于这类岗位并不会趋之若鹜，而是条件性的排斥和逃避。许多高职院校的后勤管理者都是在安逸度日，抱着过一天算一天的态度，对工作缺乏激情，更别说在素质上提升自己。例如：某些高校的学生生活后勤管理部，几乎每天都在办公室内安逸度日，从不主动关心学生的日常校园生活，甚至是在学生发生校园事故时，也是不急不缓的了解情况，草草解决，并没有从根本上了解学生，关心学生的在校生活。
三、浅析高职院校后勤管理工作的改革对策
（一）定期对后勤管理人员进行培训，提高后勤队伍综合素质
优秀的师资力量是学校升学率的重要保障 ，同时强劲的后勤管理队伍是整个校园日常活动展开的必要基础性设施。只有提升后勤管理人员的综合素质，他们才会谨记自身的工作职责，才会真心的主动的去关心学生，教育学生，管理好整个校园。为了加强后勤工作人员的综合素質，学校可以定期的对后勤人员进行培训，并制定一定的考核制定。例如：此外，为了进一步陶冶后勤管理人员的情操，学校还可以适当的开展与后勤管理工作相关的讲座，激励他们的工作热情，从而更好的服务于学生。
（二）重视后勤管理工作的重要性，全面提升工作竞争门槛
学校要充分重视后勤管理工作是兼具管理与育人两个职责的，所以为了普遍提高聘用人员的素质，学校要提升这份工作的竞聘门槛，而不是为了节约成本，随便聘用一些文化素质不高的技术工人。例如：某高职院校在聘用后勤管理人员时，向社会发布聘用信息，报名者，先通过一轮与后勤管理工作相关的笔试测试，成绩前三名者，进入面试环节，最后选用综合成绩最高的人。这类竞聘程序的要求极高，不仅一定程度上提高学校后勤管理部门的综合素质，同时也是一种对重视教育学生工作的具体体现。
四、结语
随着社会的进步与发展，人们对教育的重视程度越来越高。在如今这样一个竞争如此激烈的社会，没有文化可以说就是寸步难行，可见教育以及学习的重要性。学校作为教书育人的主要机构，对社会以及人类的发展起着不可忽视的作用。高职院校作为整个教育体系中一个非常重要的组成部分，对学生的成长起着决定性的关键作用。后勤管理部门作为整个校园日常活动展开的秩序维持者，其扮演的角色十分重要，为了全面提升高职院校的后勤管理工作，学校各部门以及后勤管理工作者都需充分重视，不断提高自身的管理水平，创设美好的和谐校园。
参考文献：
[1]王振华.高职院校后勤管理的现状及改革对策分析[J].宿州教育学院学报，2017，20（3）：171-172.
[2]郑荣文.高职院校后勤管理的现状和对策探究[J].文存阅刊，2017（20）.
[3]施云.高职院校后勤管理的现状和对策[J].新丝路，2017（8）：54-54.
【关键词】高职院校；后勤管理工作；对策
一、高职院校开展后勤管理工作的重要性
高职院校的后勤管理作为学习综合管理的一个分支，几乎涉及到学校日常活动的方方面面。随着经济的发展以及社会的不断进步，学校几乎实现了饮食、住宿、教学一体化的工程。在这些诸多环节的相互交错下，使学校的管理工作变得更加艰巨。后勤管理部门作为学校管理工作的核心部门，在保证学生学习和生活以及个相关工作的展开方面起到了关键性作用。高职院校的主要职责是教学，但同时也要关注学生思想、生活以及人际交往方面的发展。后勤管理工作不仅要配合教育工作者的日常教学活动，同时还要对学生的日常生活以及行为习惯等方面进行培养。所以说高职院校的后勤管理工作不仅是保证整个校园日常生活、教学、科研活动的基础性措施，同时也是对整个教学工作的有效补充和对学生实施思想教育的重要媒介。
二、简述我国高职院校后勤工作的所处现状
（一）后勤管理人员的素质普遍较低
其实很多高校会忽视后勤管理工作是兼具管理和育人这两个职责。许多高校所任职的后勤管理人员自身素质较低。在许多高职院校，后勤部门往往会别人看做是一个打杂部门，潜意识里就会把他们的工作归类为不需要脑力活动的打杂工作，就类似于：负责水电的修理、寝室的保修以及教室用品的管理等工作。另外学校对于聘请人员上也存在一定误区，为了减少成本，聘请的人员大多数都是一些文化素质不高，只会一些修理水电打扫卫生等没有技术含量的基本性工作，同时学生在与这类人员的交流中也会潜意识的将他们归为没文化的人，跟别说他们会对学生起什么积极性的教育作用。
（二）学校对后勤管理部门不够重视
大部分的高职院校都会将其主要精力放在对师资队伍的建设上，然后却忽视了后勤管理部门的重要性。错误的将其定义为学校卫生的打理者，水电的修复者。并没有充分的重视其在对学生教育方面的影响。在日常的后勤工作维持中，在大多院校看来都是理所应当的事情并没有给予后勤部门过多的重视
（三）后勤人员缺乏工作激情，管理育人意识薄弱
后勤管理工作总给人一种没有技术含量，打杂的错误意识。许多人对于这类岗位并不会趋之若鹜，而是条件性的排斥和逃避。许多高职院校的后勤管理者都是在安逸度日，抱着过一天算一天的态度，对工作缺乏激情，更别说在素质上提升自己。例如：某些高校的学生生活后勤管理部，几乎每天都在办公室内安逸度日，从不主动关心学生的日常校园生活，甚至是在学生发生校园事故时，也是不急不缓的了解情况，草草解决，并没有从根本上了解学生，关心学生的在校生活。
三、浅析高职院校后勤管理工作的改革对策
（一）定期对后勤管理人员进行培训，提高后勤队伍综合素质
优秀的师资力量是学校升学率的重要保障 ，同时强劲的后勤管理队伍是整个校园日常活动展开的必要基础性设施。只有提升后勤管理人员的综合素质，他们才会谨记自身的工作职责，才会真心的主动的去关心学生，教育学生，管理好整个校园。为了加强后勤工作人员的综合素質，学校可以定期的对后勤人员进行培训，并制定一定的考核制定。例如：此外，为了进一步陶冶后勤管理人员的情操，学校还可以适当的开展与后勤管理工作相关的讲座，激励他们的工作热情，从而更好的服务于学生。
（二）重视后勤管理工作的重要性，全面提升工作竞争门槛
学校要充分重视后勤管理工作是兼具管理与育人两个职责的，所以为了普遍提高聘用人员的素质，学校要提升这份工作的竞聘门槛，而不是为了节约成本，随便聘用一些文化素质不高的技术工人。例如：某高职院校在聘用后勤管理人员时，向社会发布聘用信息，报名者，先通过一轮与后勤管理工作相关的笔试测试，成绩前三名者，进入面试环节，最后选用综合成绩最高的人。这类竞聘程序的要求极高，不仅一定程度上提高学校后勤管理部门的综合素质，同时也是一种对重视教育学生工作的具体体现。
四、结语
随着社会的进步与发展，人们对教育的重视程度越来越高。在如今这样一个竞争如此激烈的社会，没有文化可以说就是寸步难行，可见教育以及学习的重要性。学校作为教书育人的主要机构，对社会以及人类的发展起着不可忽视的作用。高职院校作为整个教育体系中一个非常重要的组成部分，对学生的成长起着决定性的关键作用。后勤管理部门作为整个校园日常活动展开的秩序维持者，其扮演的角色十分重要，为了全面提升高职院校的后勤管理工作，学校各部门以及后勤管理工作者都需充分重视，不断提高自身的管理水平，创设美好的和谐校园。
参考文献：
[1]王振华.高职院校后勤管理的现状及改革对策分析[J].宿州教育学院学报，2017，20（3）：171-172.
[2]郑荣文.高职院校后勤管理的现状和对策探究[J].文存阅刊，2017（20）.
[3]施云.高职院校后勤管理的现状和对策[J].新丝路，2017（8）：54-54.