【摘 要】
：
家国情怀就是人对自己国家所表现出的发自内心的热爱之情。家庭的情感和爱国的情感必须要高度统一，才能具有家国情怀。在家中孝敬老人，爱护小孩，团结邻里，在国家层面爱国敬业，维护国家安全等均是家国情怀的表现。中国历史文化中蕴含着深厚的家国情怀。因此，在高中历史教学中，教师需合理挖掘并应用历史文化，在教授学生历史知识的同时，培养学生的家国情怀，增加学生对祖国的认同感，为学生未来的发展奠定基础。
【机 构】
：
喀什第二中学/新疆维吾尔自治区喀什地区
论文部分内容阅读
家国情怀就是人对自己国家所表现出的发自内心的热爱之情。家庭的情感和爱国的情感必须要高度统一，才能具有家国情怀。在家中孝敬老人，爱护小孩，团结邻里，在国家层面爱国敬业，维护国家安全等均是家国情怀的表现。中国历史文化中蕴含着深厚的家国情怀。因此，在高中历史教学中，教师需合理挖掘并应用历史文化，在教授学生历史知识的同时，培养学生的家国情怀，增加学生对祖国的认同感，为学生未来的发展奠定基础。
其他文献
随文写话，即以文本为载体引导学生自主写话的练笔活动，它将阅读、写作结合起来，可真正训练学生的语用能力，同时提高学生的阅读、写话水平，将成为培养学生语文素养的重要策略。对此，小学语文教师在低年级阅读教学中便要组织随文写话活动，支持学生自主写话表达，本文也从仿写、改写、缩写与扩写四个角度阐述低年级小学语文教师应该如何组织随文写话活动，探究培养学生自主表达能力的有效方式。
初中阶段是塑造学生性格、养成习惯、提升能力、培养兴趣的关键阶段，教师要结合学生的身心特点，科学开展语文教育教学活动，促使学生在语文学习过程中充分感受德育内容，让学生可以在德育的影响下，实现“立德树人”的目标任务，增强学生对知识的掌握能力。语文学科具有较强的包容性和集合性，在进行初中语文教学活动时，要在各个环节渗透德育知识，既要帮助学生增强学习动力和兴趣，又要提高学生的思想品德，要让学生在初中语文学习过程中实现“立德树人”成长目标，践行德育整体水平。
审美情趣是人类一种较为基础的精神需要，是人对所有美好事物和现象的一种期待和追求，也是人感知物体和艺术作品之美的一种能力和手段。本文将对培养小学生审美情趣的意义做简要的分析，并就如何在小学语文朗读教学中提升学生的审美情趣这一问题进行探讨。
从人类诞生以来，仪式便随之产生，并贯穿于国家活动与民众生活中。仪式具有重要的教育价值，而班级德育活动仪式感则是强化班级德育活动育人价值的重要条件。基于此，本文首先阐释了仪式感的内涵，并从凸显班级德育活动的教育功能、增强活动的引导功能、强化活动的凝聚功能三个角度论述了仪式感的作用，最后就如何培养班级德育活动仪式感提出了策略。
在历史课堂教学尤其是第一阶段复习历史教学中，试卷讲评课一直作为一种重要的课型，在教学中发挥着不可或缺的作用。本文针对第一阶段复习的试卷讲评课，谈一些自己的心得体会，主要是总结了讲评课的十环节。
小学阶段是学生身体素质、思维能力以及道德品质成长的关键时期，虽然学生的学习能力、理解能力可塑性较强，但是其生活经验不足，缺乏较强的辨别能力，不能对事物有准确且全面的看法。因此必须要在小学生思想价值观念形成的关键期对其展开思想道德教育，以良好的思想道德规范来要求学生，以崇高的道德素养来熏陶学生。促使小学生能明辨是非，自觉抵制错误思想，以小学生道德标准来要求与规范自身言行，并在此基础上学习科学文化知识，实现健康成长。本文对小学德育中存在的问题展开分析，并从加强对德育的重视程度、发挥家庭在德育中的作用、优化德育
众所周知，中国人文化素养的培养与道德水平的提高，不仅建立在汉字文化基础之上，同时也是建立在汉字书写文化基础之上。这就要求相关教育工作者提高对写字教育的重视程度，将汉字书写作为基础教育的核心，从而为孩子们提高自身素养奠定基础。这也是时代对教育工作者提出的要求。写好字不仅有助于孩子们的学习，同时也能够提高孩子们的综合素养，让孩子们受益一生。当然，汉字书写教育不是为了将孩子们培养成书法家，不过将汉字写清楚是基本要求。因此，中国基础教育工作者需要从新《课标》出发，将汉字书写教育贯彻好，避免汉字书写教育有名无实。中
2022年2月21日,国务院印发的《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》,明确了“十四五”期间要实施积极应对人口老龄化国家战略,加快完善社会保障、养老服务、健康支撑体系.党中央、国务院将老龄事业发展纳入统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,应对我国人口老龄化,事关国家发展全局,事关亿万百姓福祉,事关社会和谐稳定.
本文根据中小学综合实践活动课程基本理念，以培育学生核心素养为旨向，利用学校优势资源，融合学校“以玩促学、以趣启智”教学理念，开展“好玩”的综合实践活动课程开发与实践探索。研究如何根据学生身心特点和发展需要，开发“好玩”的综合实践活动课程，探索“好玩”的综合实践活动课程的有效实施策略，以期通过好玩有趣的综合实践活动，发展学生的创新精神，提升学生的综合实践能力，促进学生全面发展。
在课程改革的时代背景下，构建高品质的课堂是一线教师的重要教学任务，语文是一门集人文性、工具性为一体的学科，课堂教学是一门艺术，更是一门科学。教学活动是师生共同参与的活动，如何构建高品质的课堂是语文课程改革的中心话题，立足于当前的教学实践，教师应该充分利用有效的课堂时间，引导学生积极参与，高效完成课堂教学任务。