【摘 要】
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<正>一、数学"情境—问题"教学模式概述在小学数学教学中,"情境—问题"中的"数学情境"是给予学生开拓思维的有效空间背景,它的存在直接提升了学生参与数学学习活动的热情,让
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<正>一、数学"情境—问题"教学模式概述在小学数学教学中,"情境—问题"中的"数学情境"是给予学生开拓思维的有效空间背景,它的存在直接提升了学生参与数学学习活动的热情,让学生在心理上建立起情感体验,诱导学生对数学问题的思考,以及对解决问题的探究,它是一种刺激模式,数学情境的创设对于"情境—问题"教学具有重要意义,是实现"情境—问题"教学的基本根基,对学生产生学习动机有着重要的促进作
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