品生活之趣 尝生活之味 —— 谈初中语文生活化教学

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众所周知,语文是一门实践性的学科,其教学活动开展的最终目的是培养学生的语言运用能力.在本文中,我主要谈一谈如何实现初中语文生活化教学.
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摘 要:受新课程改革的影响,小学语文教学需要注重课堂教学效率的提高,确保学生对其教学内容进行真正掌握。小学语文教学知识内容不仅影响着学生的日常表达能力的培养,同时也影响着学生对其他学科知识的学习,为了能够激发小学阶段学生的语文学习积极性,教师需要对其语文素养评价体系进行完善和优化,为学生的综合全面发展提供保障。  关键词:小学;语文;素养;评价;鼓励;方式;思维;自尊心  随着新课程改革的不断深入
摘 要:本文首先简要介绍我国农村普通高中文言文教学现状,在此基础上给出一些高中语文文言文教学具体策略。  关键词:农村;高中文言文;教学现状;研究  一、 引言  目前,农村普通高中文言文教学中存在一定的问题。随着人们对教育程度的加强,无论是资质较好的学生,还是教师都更愿意流向城市,这就让农村教学更加处于不好的状态。文言文作为高中语文学科教学中的一项重要版块,农村教师如何在教学过程中根据既有的实践
Sony在今年的BIRTV2000展会上将以全新的形象出现在广大用户面前。首先是Sony的展览地点应组委会的要求再次“西进”。两年前Sony告别主展场来到中国大饭店宴会厅,开辟了BIR
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摘 要:随着我国教育体系的不断完善,小学语文教学也不断地在进步,小学生的阅读能力及写作能力也越来越受到大家重视,作文作为小学语文教学中的重要内容,对学生后续的发展与教学质量都有著深刻的影响。丰富课外阅读可以增加学生的知识累积,促进学生的文学素质的发展及综合能力的提升,学生通过阅读来提升自身的文学知识、写作思维能力,因此,教师应该在实际教学过程中,通过课外阅读与写作相结合的教学形式,来满足小学生的好
目的:描述城市空巢老人社会参与和生活质量现状;探讨空巢老人社会参与与生活质量的相关性;分析空巢老人社会参与的影响因素。  方法:本研究采用多阶段抽样,先便利抽取杭州市五个
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摘 要:乡土资源是指以地域特色资源与现有资源为基本内容的课程资源,在初中语文教学中引入乡土资源,可丰富与拓展初中生的语文学习范围,使初中生接受特色化的物质文明与精神文明,在乡土文化熏陶下汲取人类的精神财富与智慧成果。本文将从开发与教材内容有关的乡土文化、构建特色胡乡土语文校本课程、鼓励学生自主开发乡土资源三个角度来分析初中语文教师利用乡土资源实施语文教学活动的具体策略。  关键词:初中语文;乡土资
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荞麦开花盛期,也正是荞麦需要人工辅助授粉的时期。荞麦的花着生在茎的顶端和叶腑的花轴上,一个花轴上有许多节,每节着生三四个有柄的花。这种花序叫聚散花序,每朵花有5个花