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2009年6月，学校开展“以教导学”教学模式的大型公开课活动，活动要求各个科组推出一节高质量的公开课并要求全校教师听课、评课。我们数学组高度重视本次活动，迅速召开科组会议，经过讨论，会议推荐由我来上八年级第四章《相似三角形》的最后一节课《测量旗杆的高度》。公开课后，
“问题导学”教学策略实践案例——记一堂《测量旗杆的高度》公开课
【摘 要】
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2009年6月，学校开展“以教导学”教学模式的大型公开课活动，活动要求各个科组推出一节高质量的公开课并要求全校教师听课、评课。我们数学组高度重视本次活动，迅速召开科组会议，
【机 构】
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广东深圳市南山区桃源中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2009年36期
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