【摘 要】
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摘要：本文通过笔者平时教学时的点滴，尝试从学生确定学习目的，教师在课堂上帮助学生补基础，对学生进行分层评价以及教师自身知识的提高等几个方面，提出缓解体校数学学与教的难题的办法，以期能更好地提高体校的数学教学质量。 关键词：体校;数学;学习目的;教学反思 中图分类号：G711文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）02-084-1 一、帮助学生明确学习目的 任教多年，几乎
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摘要：本文通过笔者平时教学时的点滴，尝试从学生确定学习目的，教师在课堂上帮助学生补基础，对学生进行分层评价以及教师自身知识的提高等几个方面，提出缓解体校数学学与教的难题的办法，以期能更好地提高体校的数学教学质量。
关键词：体校;数学;学习目的;教学反思
中图分类号：G711文献标识码：A
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摘 要：在中华美德的课题实践中，我们尝试着筛选一些传承中华美德且又易为学生所理解的古楹联来对学生进行中华传统美德的教育。 关键词：德育；楹联；中华传美；筛选；实践 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）20-079-1 楹联，是中国古典文学形式中一种特殊的艺术表现形式，有别于世上其他任何民族的语言表达方式，是中华民族对人类语言发展的特别奉献。楹联在中国
摘要：“分类指导、分层推进、全面发展、人人成功”是我校多年来的办学理念。该理念旨在坚持人的智能多元化信念，根据每位学生的具体情况单独设计个性化的培养方案，“不拘一格为人才”，创建“全面发展，人人成功”的高效人才培养机制。 关键词：流动的海洋；四清；构建知识体系 中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）07-023-1 作为一名基层英语教师，面对不断涌出的教
摘要：江苏省2015年高考试题和往年一样，仍然采用自主命题，从试卷内容到结构，与往年基本没有大的变化，笔者逐题研究了2015年高考数学江苏卷，总体的感觉是“亲切自然，回归基础，稳中有新，甄选优秀”，试卷重视对基本知识、基本技能的考查，突出对主干知识和重点知识的考查，尤其是对《考试说明》中的8个C级考点更是浓墨重彩。试卷文理兼顾，在低起点、重基础上下足了功夫，但是又适度加入具备选拔功能的把关题，由于
摘要：新课改的高中课堂强调学生的主体地位，指出教师是教学活动的组织者，教学活动应该围绕学生展开。笔者试着从“留白”这一教学技法在高中课堂中的运用角度，谈学生主体地位的真正实现。 关键词：留白；补白；主体地位 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）05-055-1 课改后的高中物理就教材而言，呈现出了近距性和较强的可读性，可操作性大大增强；就目标来说，呈现
摘要：《红楼梦》中曹雪芹采用在人物身上多设信息点的方法，充分利用某些信息点的能量、动量，使它们在不同的场合不断传递这一信息点产生的新信息。北静王赠给宝玉的鶺鴒香念珠和赠给蒋玉函的茜香罗汗巾，就是两个有助于我们理解作者在北静王这个人物形象塑造上的良苦用心的信息点。 关键词：鶺鴒香念珠；茜香罗汗巾；北静王；信息点 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-
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