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模因理论认为,文化的传承与发展过程本质上是模因--文化的基本单位不断复制并在这一过程中出现变异产生新的模因复合体的结果。依据模因理论,中国陶瓷文化要实现传播与发展就
《数学课程标准》（实验稿）指出：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。算法多样化是实现学生在
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