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大学英语教学改革在独立学院遇到较大的困难.面对独立学院学生这一特殊群体,教学模式的先行改革可成为提高学生英语学习效果的捷径.依据现代教学理论和学生的实际状况,我校提出了示范型教学模式,即把教师的课堂教学行为作为学生课外自主学习行为的范例,其基本操作程序是:浅层话题讨论-听力训练-课文理解性问题讨论-课文篇章结构分析-课文语言知识学习-课文深层讨论-课后习题-学生学习成果呈现.