【摘 要】
：
目的观察正清风痛宁穴位注射改善慢性类风湿关节炎的疗效。方法将56例类风湿关节炎伴有慢性关节疼痛的患者分成对照组与观察组,各28例,对照组口服甲氨蝶呤片,观察组在对照组
论文部分内容阅读
目的观察正清风痛宁穴位注射改善慢性类风湿关节炎的疗效。方法将56例类风湿关节炎伴有慢性关节疼痛的患者分成对照组与观察组,各28例,对照组口服甲氨蝶呤片,观察组在对照组基础上加用正清风痛宁注射液,在足三里等相关穴位依次进行穴位注射,比较两组治疗前后予疼痛评分及外周血指标血沉(ESR)、类风湿因子(RF)、C反应蛋白(CRP)。结果治疗后两组各外周血指标及疼痛评分比治疗前均下降,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。结论正清风痛宁穴位注射用于治疗类风湿关节炎经皮肤、
其他文献
[摘 要] 结合机械类专业课程特点，提出一种全新的PBML教学模式，融合基于项目的学习和基于模块化教学两种教学模式，取长补短，实现学习内容模块化、学习过程项目化，其本质是一种探究性、任务驱动式的教学方法和学习模式。将传统教学中以教师为中心转变为以学生为中心，以教材为中心转变为以“项目”为中心，以章节为中心转变为以“模块”为中心，以知识讲解为中心转变为以实践运用为中心。 [关键词] 教学模式；机械
[摘 要] 以学生发展为目标、以实践为导向、以工作任务为中心进行教学内容选择与组织的项目教学加强了课程内容与工作之间的相关性，使学生可持续发展的职业能力得到了锻炼与提高。在《Flash动画设计》课程教学过程中将整个学习过程分解为具体的项目任务，让学生在教师的引导下分组协作学习，共同完成项目任务。将学习知识与能力培养和职业岗位相联系，增强了学生的学习成就感，充分发掘了学生的创造潜能，达到了事半功倍的
全日制专业学位研究生从2009年开始招生至今已有三年，各高校在培养过程中发现存在诸多问题。文章在对这些问题进行分析的同时，研究了已有学者提出的各种提高培养质量的建议意见
混合矢量磁滞模型结合了基础模型的优点,可以模拟磁性材料的矢量磁滞特性。但由于模拟误差的存在,致使模拟结果与实验结果有所偏差。为了解决这一问题,通过调整相关参数、设
目的 探讨金葡菌杀白细胞素S组分LukS-PV通过下调甲基转移酶SET8对急性髓系白血病(AML)细胞THP-1和HL-60增殖的影响。方法 采用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)和Western blot检测