【摘 要】
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高中英语的写作教学是英语新课程重要的实施内容,高中英语的课堂教学中存在任务设计的无效创生,任务实施中无效创生以及任务评价的无效创生等一些现象。对这些现象来进行叙述
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高中英语的写作教学是英语新课程重要的实施内容,高中英语的课堂教学中存在任务设计的无效创生,任务实施中无效创生以及任务评价的无效创生等一些现象。对这些现象来进行叙述分析,可以为反思高中的英语写作教学的有效性问题提供极其独特的研究视角。
Writing teaching in high school English is an important content of the new English curriculum. There are some phenomena such as the ineffective creation of task design, the ineffective creation of tasks and the invalid creation of task evaluation in high school English classroom teaching. Narrative analysis of these phenomena can provide a unique perspective on the validity of the teaching of English writing in high school.
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