【摘 要】
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摘 要：随着时代的日益更新，城镇化建设的不断加快，我国流动人口的规模不断的在增长，在农村，剩余的大批劳动力开始逐步向城市转移，农民进城务工率逐步在增高，进而产生了一个特殊的弱势群体——农村留守儿童。农村留守儿童产生着一系列的心理问题，留守儿童心理问题也越来越引起社会关注。针对农村留守儿童，本文将从各个方面，深度分析留守儿童心理问题的成因，以及探讨如何正确调整、引导留守儿童的心理问题。 关键词：农
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摘 要：随着时代的日益更新，城镇化建设的不断加快，我国流动人口的规模不断的在增长，在农村，剩余的大批劳动力开始逐步向城市转移，农民进城务工率逐步在增高，进而产生了一个特殊的弱势群体——农村留守儿童。农村留守儿童产生着一系列的心理问题，留守儿童心理问题也越来越引起社会关注。针对农村留守儿童，本文将从各个方面，深度分析留守儿童心理问题的成因，以及探讨如何正确调整、引导留守儿童的心理问题。
关键词：农村留守儿童;心理问题;成因;对策
【中图分类号】G 622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0042-01
十年树木，百年树人，农村留守儿童的健康成长，对我国未来的政治经济文化发展起着重要的作用，近年来，由于农村外出务工人员的增长，农村留守儿童的群体也逐步扩大，留守儿童与父母长期分离，在亲情上缺乏父母的关爱，往往会产生一系列的消极情绪，如疑虑、悲观、焦躁等，在行为方面，父母无法进行管教，容易养成不良的生活习惯;在学习方面，严重缺乏家庭辅导，从而导致学习上的问题愈加困难，产生厌学行为。在留守儿童的成长过程中，留守儿童的教育和心理成长更要重点注意，长期的缺乏关爱和有效监护，使留守儿童出现心理健康问题，这些问题会严重影响留守儿童的成长，因此，有必要对农村留守儿童产生的心理问题进行有效解决。
1.农村留守儿童存在的心理问题
首先，在不完整的生活环境中，留守儿童认识到自己与身边人的家庭结构不同，会逐渐产生自我封闭状态，更易产生憎恨、仇视的心态，这样的畸形心态严重影响了留守儿童的成长，长此以往，留守儿童会变得斤斤计较，带着警惕性和敌意对待身边的人，对监护人和教师的管教也产生逆反心理，无法理性的思考和解决生活中出现的问题。留守儿童年龄普遍较小，在一个认知能力和理解能力正处在发展中的阶段，通常把父母的外出务工归结于家里条件不好，会觉得父母能力不够，从而产生怨恨父母的情绪，这种情绪若是未能得到及时的疏通和开导，孩子和父母之间就会产生隔阂，在父母回家后也会和父母疏远。
2.留守儿童心理问题成因
亲情缺失，在农村留守儿童的成长中属于是最重要的问题，因为长时间分离，与父母的沟通变得更少，家人之间的亲情和关怀严重缺失，留守儿童通常会感到焦虑紧张，内心也充满对未来的迷茫和未知，性格将会发生极大的变化，容易变得自卑内向，在人际交往能力变差的同时，情感方面也会变得冷漠。相比有父母陪伴的儿童，留守儿童的自信心和人际交往相差甚多。在留守儿童监护人的身份中，通常都是隔辈监护者，年龄也普遍在60岁以上，知识水平较低，对留守儿童的知识监管通常是心有余而力不足的状态，对孩子的生活也无太大限制，多数是在孩子衣食住行和安全方面较为重视，留守儿童的心理健康教育就得到了忽视，隔辈监护人的溺爱放纵，让留守儿童的性格不断的发生变化，处在成长阶段的留守儿童，自律性较差，又得不到监护人有效的管制，长此以往，会产生大量的不良习惯。
3.农村留守儿童心理问题解决策略
（1）及时进行合理的情感补偿
为了孩子的发展，留守儿童的父母在外出务工之前，要做好相应的计划，最为重要的就是要选择合适的监护人来监护儿童的成长。留守儿童的监护方式可分为以下几种：隔辈监护、亲友监护、自我监护和学校监护，在这几种方式中，隔辈监护和亲友监护是留守儿童父母通用的监护方式，对于隔辈监护来说，由于儿童和监护人年龄差距较大，在沟通上会容易出现一些问题，隔辈监护人的思想和教育方式，儿童也不容易接受，留守儿童的父母在外出之前，要做到叮嘱隔辈监护人关心孩子的生活和学习情况，要以适当的方式去与孩子沟通。当然，无论是哪种监护方式，父母都应该做到对留守儿童保持关心，定期与孩子留守儿童进行沟通交流，进而从心理上缩短双方的距离，让留守儿童感受父母的关爱。
（2）重构良好家庭内部环境
留守家庭的形成，多数是迫于现实的生活环境，家庭结构变化，使留守儿童的成长阶段家庭部分残缺，在这种情况下，留守儿童感受不到正常家庭的氛围，产生心理问题的几率就会增大，故此，解决留守儿童心理问题的方法，其根本在于家庭环境的重构，将家庭的概念在留守儿童心里重新树立起来，在精神上一定要给予留守儿童最大的保护和支持，父母和孩子之间的感情一定要建立起来，亲子沟通也要做到，父母和孩子的情感交流，不能因为距离和时间的障碍就放弃。
在留守儿童的成长时期，是其心理发展的黄金阶段，在这个阶段对儿童的心理问题做好引导，才能做到为留守儿童的全面成长保驾护航。总之，在农村留守儿童的成长中，心理问题的产生，如果不能得到及时的解决，既会严重危害到留守儿童的健康成长、全面发展，又会让农村教育事业和社会发展进步產生较大的影响，这些影响无疑是负面的、本应杜绝的，留守儿童的心理教育理应引起社会的重视，在源头进行引导抒解，而家庭、学校、社会则需要各自尽好各自应该担负的责任，共同努力为留守儿童打造一个良好的、全面的发展环境。
参考文献
[1]刘小先.农村留守儿童人格特征与心理行为问题养分析[J].中国学校卫生，2011，32（5）：615-616
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