外科手术学教学中渗透积极心理教育的探讨

• 作 者: 何培宇 段昌新
• 机 构: 甘肃医学院
• 出 处: 内蒙古教育:B
• 发表日期: 2018年11期
• 关键词: 外科手术学 积极心理 教学 教育
• 基金项目: 甘肃省教育厅2017年度高等学校科研一般项目“积极心理学视野下医学院校大学生幸福教育研究”(项目编号:2017A-143)的研究成果之一

目的:探讨外科手术教中以动物疾病模型为载体,渗透积极心理教育,并对其效果进行评价。方法:随机选择2016级临床医学专业五年制某班学生,建造“急性阑尾炎”家兔疾病模型,对其实施手术并术后医护一周。结果:学生的职业认同、同理心以及综合实践能力都得到了提高。结论:以动物疾病模型为载体,将积极心理理念融入外科手术学教学中,可提高学生人文素养及综合素质。