【摘 要】
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学生异常行为主要指:学生的失误、违纪、刁难以及偏、怪、难的提问等。面对学生的异常行为,教师首先要冷静,有自制力,要会调节和控制自己的情感、行为,约束自己的言语,切忌对
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学生异常行为主要指:学生的失误、违纪、刁难以及偏、怪、难的提问等。面对学生的异常行为,教师首先要冷静,有自制力,要会调节和控制自己的情感、行为,约束自己的言语,切忌对学生大动肝火,横加指责。否则,无疑是火上加油,不但会伤害学生的自尊心,
Abnormal behavior of students mainly refers to: students’ mistakes, discipline, making things difficult, and strange, difficult questions. In the face of abnormal behavior of students, teachers must first be calm and self-restraint, should adjust and control their emotions, behavior, restraint their own words, should not be angry with students, cross-accused. Otherwise, it is undoubtedly fuel on the fire, not only will hurt the students’ self-esteem,
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人格一般始于儿童、青少年期,是从小逐渐形成的。人格虽然从儿童时就有发端,但到青春期开始显现,并一直持续到成年甚至终生。人年龄愈小,人格可塑性越大。中学生正处青春期,
换位思考善待他人甜心:王老师,我想换个同桌。王老师:哦?说说你的理由。甜心:我同桌身上经常臭哄哄的,指甲特别长,还经常抠鼻子抹到桌子底下,让人恶心。王老师:不讲卫生确实
追求降低燃油成本、定制化解决方案和打造更高出勤率已是斯堪尼亚当下最重要的战略方向和拓展方式从波罗的海到梅拉伦湖,长1.6公里的运河蜿蜒穿过瑞典东南斯德哥尔摩郊区城镇
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我的家乡在福建建瓯,那是一个人杰地灵、风景秀丽的闽北山城。黄华山、水南塔、建溪河……半城山半城水。可我眼中的建瓯不仅仅是这些,还有我家附近那条窄窄的小巷子。清晨,
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