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民族学生基础课程不及格率偏高,长久以来是困扰高校教育的一大难题。本文从＂工程力学＂课程的特点与民族学生的思想认知角度出发,对民族生＂工程力学＂课程教学中发现的种种缺陷进行总结、反思,从学校、教学、教师、学生等多方面入手,进行深层次、有针对性的变革,以期达到良好的教学效果,并对民族生＂工程力学＂课程的学习与后续发展提供较大帮助。