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个别化教育是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教育方法.个别化教育并不意味着独自学习.当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时,为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难,教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划.本文针对一名基础差的学困生进行个别化教育的对策.
初中学困生个别化教育的有效对策
【摘 要】
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个别化教育是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教育方法.个别化教育并不意味着独自学习.当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时,为顾及
【机 构】
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徐闻县第三中学 广东 湛江 524100
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2017年5期
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