论文部分内容阅读
高中数学是高中教育阶段的重点科目也是难点科目，其具有知识点繁多、概括性和抽象性较强特点，且教师习惯性沿用应试教n学理念，与学生之间难以形成有效的交流互动，使得学生难以消化和吸收数学知识，极大地影响了高中数学的教学效率。本文围绕互动教学n下的高中数学课堂教学进行相关探讨，旨在更好地提高高中数学教学效率，改善高中课堂教学环境。