【摘 要】
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美国防部长办公室计划为陆军和海军陆战队装备一些侦察机器人,为此,陆军坦克机动车辆与装备司令部今年1月选定由机器人系统技术(RST)公司为国防部制造第一台巡逻侦察机器人
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美国防部长办公室计划为陆军和海军陆战队装备一些侦察机器人,为此,陆军坦克机动车辆与装备司令部今年1月选定由机器人系统技术(RST)公司为国防部制造第一台巡逻侦察机器人样车,即XUV试验性无人驾驶车辆。RST公司的机器人是在与Lockheed Martin公司和PEI公司的系统竞争中取胜的。PEI公司原是Chrysler公司的分公司,1997年1月才成为一个独立的公司。 RST公司的试验性无人车辆是该公司的机动探测评估响应系统(MDARS)的一个变型车。MDARS已卖给国防部用于探测对弹药库、仓库,码头及其它安全场所的入侵者。
The U.S. Defense Secretary’s Office plans to equip the Army and the Marine Corps with reconnaissance robots. In January, the Army’s Tank Mobility and Equipment Command selected Robotics Technologies (RST) to build the first patrol reconnaissance robot for the Department of Defense Sample vehicle, the XUV experimental driverless vehicle. RST Robotics won the race against Lockheed Martin and PEI Systems. PEI was originally Chrysler’s branch, in January 1997 to become an independent company. RST’s experimental unmanned vehicle is a variant of the company’s maneuver detection evaluation response system (MDARS). MDARS has been sold to the Department of Defense to detect intruders of ammunition depots, warehouses, docks and other safe places.
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目的:Bevacizumab进行玻璃体腔内注射治疗眼内各种新生血管性疾病,目前已经成为眼科领域的新热点,有关报道(1,2,3)相继发表于世,患者的视功能均有不同程度恢复和提高,然而对
【摘要】分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述.它是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现.由于高考数学科的命题原则是在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重数学能力的考查，强调了综合性.这就对考生分析和解决问题的能力提出了更
【摘要】由于小学生的思维正处于变化阶段，思考问题和分析问题在广度和深度上都不够成熟。计算问题时，只要一有变化，思维就会受阻，就会出现这样或那样的错误。这种思维上的障碍多是由于学生自身原因造成的，也有来自教学方面的疏漏。因此，在教学中如何通过突破数学思维障碍来提高学生的运算能力便显得十分重要了。 【关键词】寻找成因了解表现突破障碍 小学数学中的计算具有一定的基础性和工具性。单就四则混合运算而言就
初中毕业生升入高中后，往往不能尽快适应高中数学的学习，随着学习的不断深入，不少学生愈学愈困难，信心愈学愈差，导致数学成绩大幅度下降，甚至有些过去的尖子生变为学习后进生。在课程改革的背景下，课程要求、教材内容、评价方式、学生的“学”和教师的“教”都发生了巨大的变化，初中教学衔接的问题也日趋复杂。抓好初中教学的衔接，是实施好高中新课程的第一步。教师又该如何搞好初中数学的衔接呢？本文拟就此问题展开一些探
教学是一门科学，也是一门艺术。教学是一种生命的动态过程，是心灵之间的融洽与碰撞，是师生交往，积极互动，共同发展的过程。数学是一门比较抽像的学科，特别是一些几何图形，要给学生讲清楚这些图形的特点，只靠教师的讲解，学生会产生厌倦的心理。因为小学生的知识经验少，空间想象能力差。那么，怎样才能使学生认识这些图形呢？设计合乎儿童生活实际和具有儿童情趣的操作实践活动，是一种最为有效的教学策略。因此，在数学教学
我在多年的幼儿园教学工作实践中认识到，对刚满3 ——4岁的小班幼儿进行教学的确有些困难。由于孩子的小肌肉群发育尚不健全，初步学写数字时手腕转动不灵活，握笔姿势不正确，写字感到很吃力。因此，我在实际教学中采取了由易到难，变抽象为形象的教学方法，帮助孩子较快地掌握了书写数字的技巧。 首先，初教幼儿学写阿拉伯数字时，我没有按数字的顺序进行教学，而是打破了以往的惯例，把数字适当归类，先让幼儿学写数字1，
【摘要】随着教育教学的国际接轨和新课程改革的深入，提倡班级小组合作学习成了我国中小学教学中应用最多、最有效的方法之一。在近几年的研究中教育学家提出了很多关于在数学课堂实施小组合作学习的具体措施及方法，在教学中我国各地中小学老师们也获得了很多具有实践意义的收获。在小学数学教学与班级管理结合中，以充分调动学生积极情绪为主的小组合作学习是学生活动的重要环节，所以大家很重视研究和指导学生的学习方法。而建立
提前防错；诱导“犯错”，让学生在“用错”、“防错”、“诱错”“反思”、“改进教学”的探究过程中，放松思维、点燃思维、体验成功！让“错误”美丽起来。教学才是美的，课堂才更有
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。在新课程理念的指导下，小学数学课堂教学如何实施有效的教学呢？下面谈谈个人的几点粗浅体会： 一、创设宽松和谐的学习氛围。
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