【摘 要】
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摘 要: 高中化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学中通过实验,可以使教学形式更灵活、直观,在一定程度上激发学生的求知欲望与积极性。同时,通过严谨化学实验的操作,可以培养学生的观察、逻辑、思维、创造等能力,对学生综合能力与素质的提高有积极作用。本文主要对高中化学实验教学现状进行分析,根据具体情况提出有效的改进对策,以更好地完善高中化学实验教学。 关键词: 高中化学 实验教学 现状 改进对策
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禅音缭绕 一点点 一滴滴 糅进诗经 穿越婆娑世界 澄江如练,云雾如织,水天一色 忽隐忽现,亦真亦幻 无树乔之壮颀,亦无芳华之妍丽 倔强地拖着疲惫的身躯 寻千年亦无获 似花非花,似木非木 精灵始终贪婪人间的果子 在无意义中去找寻意义 却寻不到“蒹葭”的伊人 彼岸之花,介于无境之境, 花与叶生生相错,永不相见 开一千年,落一千年, 花开嫣红如血 摄人心魄(撩动心弦)
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故事从舜开始讲起吧。但是这个故事实在不好讲。 话说舜是尧帝亲自物色的接班人。尧帝把帝位禅让给平民出身、历尽磨难的舜。后来,舜帝又把帝位禅让给了禹。这是中国古代两次最伟大的政治事件,确立了中国政治在继承人问题上的高峰。 关于尧帝、舜帝、禹帝的故事,《尚书》里有描述。这部书能成形并流传于世,功劳当推孔子。孔子编纂《尚书》之前,书中各篇已散见,是由历代史官撰写的,孔子进行了润色修改整理,是集大成
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