【摘 要】
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阅读是语言学习过程的重要手段,是在巩固原有知识的基础上,接纳新知识的有效途径.相关课程标准指出:小学教学中教师应当采取听说优先,读写跟上的原则,以增强学生综合语言运用
【机 构】
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福建省南安市,福建省南安市水头中心小学
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阅读是语言学习过程的重要手段,是在巩固原有知识的基础上,接纳新知识的有效途径.相关课程标准指出:小学教学中教师应当采取听说优先,读写跟上的原则,以增强学生综合语言运用能力.阅读理解是学习过程中非常重要的一部分,任何学科的学习都要在阅读理解的基础上进行.因此,提高学生的阅读理解能力是提高教学质量的有效途径.目前,多数学者和教学工作者已经意识到阅读理解的重要性,已经开展了提高学生阅读能力的研究,但是多数研究对象为中学生或大学生,对于小学阶段的阅读教学的研究并不常见.本文以小学中高年段的学生作为研究对象,探讨提高小学中高年段学生的阅读能力 、理解能力的方法.
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