标点指瑕

来源 :中学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mypika
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人教版高中《语文》第四册(2004.9),编选了柳宗元的名篇《愚溪诗序》。其中第三段的标点符号值得商榷。夫水,智者乐也。今是溪独见辱于余,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余, 然则虽辱而愚之,可也。 In the fourth edition (2004.9) of the Chinese Pedagogical High School “Language”, Liu Zongyuan’s famous article “Preface to Yuxi’s Poems” was compiled. The third paragraph of punctuation is worth discussing. Water, wise men are also happy. This is the only time that the river is seen as insulting. What can it be? There are many rocks in the hurry, and the big boat can’t enter. The secluded temples are shallow and narrow, and the dragons are disdainless. They cannot develop clouds and rain, and they can’t benefit the world. They are suitable for the rest of the world. However, although they are insulted and foolish, they can be.
其他文献
目的:观察对老年2型糖尿病肾病合并高血压患者实施硝苯地平控释片、缬沙坦联用治疗的临床疗效.方法:抽选于2018年12月-2020年1月期间我院共收治的老年2型糖尿病肾病合并高血
第五届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛早在去年7月就在美丽的西子湖畔落幕了.大赛期间涌现出了许多才华出众的中青年教师,他们将新课标的理念有创造性地融入到自己
目的:分析喹诺酮类药物服用后出现的不良反应和与其他药物之间相互作用情况.方法:通过医学网站查阅相关文献,依据临床实际情况以及工作经验,归纳并总结喹诺酮类药物服用后出
目的:研究肝硬化顽固性腹水患者经托伐普坦治疗效果.方法:选择我院收治的60例肝硬化顽固性腹水患者,按“用药差异性”随机分观察组(托伐普坦)与对照组(常规疗法)各30例,两组
目的:探究分析针对于妇产科当中造成病患者出现异常子宫出血的疾病的致病原因,并且针对致病原因实施有效的止血对策其临床疗效以及安全性研究.方法:我们医院于2018年12月至20
教师在课堂上扮演什么角色? 对这个问题的回答体现出不同的教学观。有人说教师首先应该是学习者,这话没错,教师虽然年龄比学乍长,专业知识比学生多,经验比学生丰富,但仍要放
目的:观察暖贴治疗胫腓骨骨膜炎的临床疗效.方法:选取某部胫腓骨骨膜炎患者36例,其中对照组17人采用口服药物、局部治疗等常规治疗;观察组19人采用医用热敷贴治疗,对两组疗程
我在上读到一篇真实的故事,讲一个美国人中了彩票头奖,得到3.14亿美元.可是金钱没有给他带来快乐,却带来了无穷的烦恼,最后差不多家破人亡.这个故事太深刻了.它让我们不得不
目的:针对患有糖尿病合并高血压的病人展开讨论,分析对其实施内科治疗所产生的效果.方法:我们将于2018年12月至2019年12月之间接收的糖尿病合并高血压的病人中随机抽选100位
寒假结束,刚刚开学不久的一节作文课,一名学生在课前演讲的时候向我们介绍了他在春节期间收到的各种手机短信,不无炫耀。同学们听着也觉得新鲜,本来计划写的“寒假感受”话题