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发现学习理论应用于小学美术教学,是小学美术教学模式的一种有益的探索。发现学习方法改变了以前强调死记硬背、机械训练的学习方法,课堂中以学生为中心,推动美术教学中学习方法和教学方法的根本改革。本文以布鲁纳的“发现学习”为理论基础,通过对发现学习内涵、基本特征的分析,结合美术自身性质的特点,分别从发现学习理论、发现学习与美术教学、发现学习理论教学设计三个方面阐述发现学习在小学美术教学中的运用。