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优等生“吃不饱”、中等生“吃不牢”、后进生“吃不了”的现象在小学数学教学中经常出现，越到高段问题越突出。怎么样才能让不同层次的学生都有所提升，这一直是我思考的问题。
“分层式”练习，让每一个学生都“吃饱”，“吃好”
【摘 要】
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优等生“吃不饱”、中等生“吃不牢”、后进生“吃不了”的现象在小学数学教学中经常出现，越到高段问题越突出。怎么样才能让不同层次的学生都有所提升，这一直是我思考的问题。
【机 构】
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成都市华兴小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年01X期
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