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从初中到高中，学生的各科学习面临衔接过渡的问题。与初中政治相比，高中政治更加强调知识的广度和深度。教师可以从“教材的差异性、教学的差异性、学习方法的差异性”等方面人手，探究初高中政治教学的衔接策略。关注教学内容的差异性由于受年龄的限制，初中生对社会的认识和了解不深。因此，初中阶段的《思想品德》课程强调思想品德养成教育，目的是奠定学生的思想品德基础，所以初中的学习内容为法律常识、道德知识、文明礼貌常识等。